Evaluar “Mal d'escola”

Recentment hem llegit el llibre obligatori de l'assignatura, el llibre es titula "Mal d'escola" De Daniel Pennac. Obligatori perque hem tingut que fer una prova per a que el professor comprovara que realment l'hem llegit, amb preguntes tipus: "El autor muere al final del libro?". La veritat es que em pareix un poc vergonyos que es facen aquest tipus de proves, però el que em pareix encara més vergonyos es que sino es fera, molta gent no el llegiria.
L'altra proposta per a que parlarem del llibre és esta i es la raó fonamental d'aquesta entrada:
"Una puesta en común de lecturas. Se trata de poner de manifiesto y compartir vuestra lectura del libro. Veréis que, en general, se trata de lecturas y/o presentaciones impredecibles, complejas, personales y potencialmente interesantes.
¿Cómo la  vamos a llevar cabo?
- Cada estudiante/grupo elige un(os)s pasaje(s) del libro, y reflexiona sobre qué le ha supuesto leerlo(s): los motivos por los que lo ha elegido y las consecuencias que ha tenido su lectura.
Jo vaig elegir el següent pasatge del llibre que correspon a l'últim càpitol i aquesta va ser la meua reflexió.

Evaluar “Mal de escuela”

"Nadie os ha pedido que os creáis nosotros, os piden que salvéis a unos mocosos que no tienen medios ni para pedíroslo, ¿puedes comprender eso? Os piden que añadáis a todos vuestros conocimientos la intuición de la ignorancia, y que salgáis a pescar zoquetes, ¡es vuestro curro! El mal alumno tornará las riendas cuando le hayáis enseñado a tomar las riendas. ¡Es todo lo que os piden!

—¿Quién nos lo pide?

—¡Yo!

—Ah tú... ¿Y qué dirías tú, el especialista, de ese estado de ignorancia?

—Diría que no es el gran agujero negro que vosotros imagináis. Que es todo lo contrario. Un mercado de ocasión donde lo encuentras todo y cualquier cosa salvo el deseo de aprender lo que los profes te enseñan. El mal alumno nunca se vive como ignorante. Yo no me sentía ignorante, me sentía gilipollas, ¡y es muy distinto! El zoquete se vive como indigno, o corno anormal, o como rebelde, o tal vez le importa un bledo, se vive como si supiera un montón de cosas distintas a las que pretendéis enseñarle, ¡pero no se vive como alguien que ignora lo que vosotros sabéis! Se harta

muy pronto de vuestro saber. Ha llevado ya luto por él. Un luto doloroso, a veces, pero ¿cómo decirlo? El mantenimiento de este dolor le ocupa más que el deseo de curarlo, es difícil comprenderlo pero así es. La ignorancia le parece su naturaleza profunda. No es un alumno de matemáticas, es una nulidad en matemáticas, así son las cosas. Puesto que necesita compensaciones, brillará en otros sectores. En mi caso, como reventador de cajas de caudales. Y solo un poco como marrullero. Y cuando la policía le trinca, cuando la asistenta social le pregunta por qué no trabaja en la escuela, ¿sabes qué responde?"

He elegido este fragmento del libro porque me siento muy identificado con el. Mi caso es un poco particular, yo durante mi etapa en la escuela y el instituto nunca me senti para nada un zoquete, tenia mucha facilidad para avanzar sin mucho esfuerzo, pero cuando entre en la universidad la cosa empezó a cambiar. Empezé a suspender examenes (algo a lo que no estaba acostumbrado) perdí el interes por ir aclase desde el principio, hasta dejé la univiersidad casi por completo durante 2 años. La verdad es que a nivel academico me siento más zoquete que en todo el resto de mi vida, y eso que la mayoria materias no me parecen para nada dificiles. Pero la forma de afrontarlas (con poco interés, desgana, desmotivado...) hace que me sean insufribles la mayoria de ellas.

Yo creo que ese es el principal problema de los zoquetes, que no tienen interes por lo que hacen. Aquí es donde tienen que saber actuar los maestros, detectandolo y actuando. Los zoquetes obviamente no creemos que lo seamos, simplemente la sociedad que te rodea te lo hace sentir y hace que la gente que no te conoce también lo piense. En mi caso yo tengo la suerte de haber sido un zoquete tardío, no me gustaria haber sido un zoquete a los 10 años porque corres el riesgo de quedarte al margen del sistema demasiado temprano, en cambio hay casos como el del libro “mal de escuela” que acaban  con final feliz.

Al margen de la universidad ahora es cuando más leo y de temas más diversos, cuando no era un zoquete no leia nada que no me mandaran en la escuela, pero sacaba buenas notas y los profesores y padres estaban más contentos. Creo que tampoco es tan grave que la gente piense que eres un zoquete si eres un buen  “reventador de cajas de caudales”.